为深入贯彻学校校学字〔2023〕34号《大学生自主发展规划工作方案》精神，切实增强我院学生自我发展意识、激发内生动力，整合育人资源，明确发展目标，提升人才培养质量，结合我院专业特色与学生发展实际，特制定本实施细则。

一、指导思想

坚持以党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实立德树人根本任务，以“三全育人”理念为引领，聚焦学生德智体美劳全面发展，围绕“文化基础、自主发展、社会参与”三大方面六大核心素养，引导学生科学规划、自主发展。

二、工作目标

1.强化规划意识：使全体学生充分认识自主发展规划的重要性，掌握科学规划方法。

2.提升规划质量：指导学生制定符合个人特点、专业要求和社会发展需求的个性化发展规划。

3.健全支撑体系：明确全院教师在指导学生规划中的责任与义务，形成育人合力。

4.强化过程管理：建立有效的日常监督、反馈与调整机制，保障规划落地实施。

5.完善考核激励：将规划制定与执行纳入学生评价体系，激发持续动力。

三、责任分工

全院教师需协同参与学生自主发展规划工作，明确职责如下：

1.领导班子：负责统筹规划监督全院工作，提供政策与资源保障，监督工作落实与考核，要定期通过党委会和党政联席会商讨和推进此项工作的开展情况。

2.专业带头人：负责结合本专业培养目标、毕业要求和行业发展，明确专业核心素养与能力要求，明确专业层面的规划指导要点，为学业导师和专任教师提供指导依据。

3.教学部主任：组织本教学部教师（含学业导师）学习研讨校、院两级文件，将规划指导融入课程教学大纲与教学过程，组织专业教师参与规划指导、交流与评审。协调本专业学业导师工作。

4.专任教师：充分挖掘课程教学过程中可帮助学生制定规划的新思想、新理念，结合课程内容引导学生思考专业发展路径与能力要求，认真解答学生关于学业发展的疑惑，积极参与班级规划交流与评审活动。保持与辅导员（班主任）的良好沟通，共同监督学生状况。

5.辅导员（班主任）：负责学生自主发展规划工作的具体组织、宣传动员、过程管理与日常监督。组织主题班会、经验交流会、整改会等活动；负责学生规划档案的建立与管理；做好与家长的良好沟通；具体负责第二课堂学分（规划部分）的认定与管理；重点做好学生思想引导、目标引导以及规划执行过程中的人文关怀与心理辅导。

6.学业导师：

（1）按照学院统一安排，承担指导指定班级学生制定、修订、完善个人发展规划的主要职责。确保与学生日常的深度沟通，了解其兴趣、特长、学情、家庭情况及职业发展意向。引导学生理解培养方案中的毕业要求与学位要求，将其作为规划的基本目标和底线要求。

（2）指导学生设定提升目标（如：加入党组织、考取研究生、参加高水平专业竞赛（如机械创新设计大赛、电子设计竞赛、智能制造大赛等）、获取高含金量证书、参与科研项目、提升外语/编程能力等）。

（3）定期审阅学生规划执行情况（每学期至少1-2次深度沟通），提供个性化指导和建议。积极参与所负责班级的规划答辩、分享会、评审等活动。

（4）与辅导员（班主任）保持密切沟通，协同解决学生发展中的问题。

四、实施过程

1.教育引导（由辅导员（班主任）、学业导师共同负责）：在新生入学教育、各学期开学教育及关键节点（如转专业前后、实践教学前、考研/就业关键期），系统开展成才观、核心素养、专业认知、学业目标、时间管理等教育。

2.目标制定（学业导师主导，辅导员（班主任）协助）：学生围绕“三大方面六大核心素养”，结合专业要求和个人发展意愿，制定包含四年总目标、学年/学期目标、综合目标与专项目标的个人发展规划，并拟定具体实施措施。学生需主动向学业导师、辅导员（班主任）汇报规划并寻求指导。

3.创新手段：利用电子档案采集学生信息，探索AI辅助评估手段可行性，在条件允许时，尝试引入AI工具对学生规划书的结构完整性、目标合理性、措施可行性等进行初步扫描和提示性评估（非替代人工指导），辅助学业导师提高指导效率。

4.多样化交流：组织班级抽签答辩/汇报，各班级在辅导员（班主任）、学业导师组织下，以主题班会、团日活动、创新创业周为载体，定期（如每学期初/末）组织学生进行规划（或阶段总结）答辩或汇报。采用抽签方式确保每位学生都有展示机会，促进相互学习与监督。

5.创新创业周：每学期创新创业周应安排固定时间，以班级或专业为单位，组织集中的规划分享会、经验交流会、中期诊断会或整改研讨会。辅导员（班主任）、学业导师必须参与其中，进行点评、指导和督促。

6.专业社团

（1）鼓励加入社团：大力宣传现有专业社团（如嵌入式设计、非常设计联盟、PLC社团等）在提升专业技能、拓展视野、培养实践创新能力方面的作用，激发学生的参与热情，鼓励积极加入。

（2）支持新建社团：鼓励有明确发展目标、体现专业特色的社团申请创建，学院将在场地、经费、指导老师等方面给予优先支持。新建成功并有效运行一学期的社团主要发起人和参加者，可在第二课堂“实践创新”模块获得相应加分。

（3）社团融入规划：鼓励学生将参与社团活动、承担社团职务、通过社团平台参与竞赛或项目等内容明确纳入个人发展规划的“社会参与”或“提升目标”部分。社团活动成果可作为规划执行成效的重要体现。

五、监督管理

1.学生主体实施：学生是规划执行的第一责任人，需加强自我约束与管理，落实规划措施。

2.多维度督导

（1）学业导师：每学期至少进行1-2次深度指导，审阅规划进展，提供反馈。

（2）辅导员（班主任）：通过谈心谈话、班团活动、课堂反馈等途径，动态了解学生规划执行情况及思想状态。每学期需与每位学生就规划落实情况进行至少一次正式面谈。

（3）集中交流平台：充分利用主题班会、团日活动，特别是每学期创新创业周的集中分享会/交流会/整改会，作为重要的监督与促进平台。鼓励班级小组内互评互助。

（4）家校联系：辅导员（班主任）、学业导师根据需要，就学生规划及执行情况与家长进行沟通，形成家校合力。

六、考核评价与激励机制

1.纳入第二课堂成绩单：将“自主发展规划”作为第二课堂“思想成长”或“实践创新”模块的重要计分项目。根据质量等级和成果，给予不同分值的第二课堂学分。具体评分细则由学院学工办制定。

2.计分依据：评定规划质量等级：（例如：A优秀-目标清晰可行、措施具体；B良好-目标明确、措施基本可行；C合格-目标基本明确；D需修改）。

3.规划执行与总结：参与规划答辩/汇报、提交学期/学年规划执行总结的质量。

4.提升目标达成度：如竞赛获奖、科研参与、技能证书获取等可量化的成果。

5.毕业条件约束：学生必须完成规定学分的“自主发展规划”相关第二课堂活动（达到合格及以上等级），方视为满足毕业的第二课堂学分要求之一。未达标者需按要求进行整改或补修。

6.评优激励：学院对在自主发展规划制定与执行中表现突出的学生个人、优秀指导教师（学业导师、辅导员（班主任）等）、优秀组织班级进行表彰。

七、保障措施

组织保障，成立英国365上市公司大学生自主发展规划工作领导小组

组长：党委书记、院长

副组长：党委副书记、副院长

成员：专业带头人、教学部主任、学业导师、辅导员、班主任

1.机制保障：定期召开工作协调会（每学期至少2次），研究解决存在问题。对学业导师、辅导员进行专项培训。建立学业导师工作评价机制，其指导成效纳入工作考核。

2.资源保障：为规划指导、交流活动提供必要的场地、经费支持。探索建设规划指导信息化平台。

八、附件

1.《英国365上市公司大学生自主发展规划档案表》（含基本目标、提升目标模块）

2.《大学生自主发展规划第二课堂学分认定细则》

3.《学业导师分配表》

本方案自发布之日起施行，由英国365上市公司学工办负责解释。

英国365上市公司

二〇二五年七月二十五日